La Asociación PSii, nace en 2012 en Madrid, en la zona de Vallecas, y en el Pozo del Tío Raimundo con la misión de colaborar con las necesidades socio educativas de los niñxs del colegio público Manuel Núñez de Arenas, un centro educativo dentro de una zona muy desfavorecida de la ciudad con un alto porcentaje de familias de etnia gitana en riesgo de exclusión social
¿Cuál era su misión?
La Asociación PSii, marcó dos ámbitos de actuación PSii Intervención (para actuar en el colegio público) y PSii Formación (nuestro cauce de nanciación). Los socixs fundadorxs de la asociación eran maestros y maestras muy vinculados a la escuela activa, con muchos años de experiencia en contextos desfavorecidos, implicadxs en proyectos educativos que luchan por la justicia social participativa, innovadora e inclusiva. Uno de sus Objetivos Y proyectos llevados a cabo Por un desayuno saludable Promoción de hábitos saludables: Proyecto de apoyo a las familias en el desarrollo de hábitos alimentarios con sus hijos/as.
Objetivos:
– Aumentar el nivel de competencia sobre necesidades alimentarias con sus hijos/as en el desarrollo de hábitos, selección de dieta y valores asociados.
– Compensar las carencias económicas de las familias en el presupuesto destinado a los desayunos escolares de sus hijos/as.

En 2019 varios de sus socios desplazan su domicilio a Talaveruela de la Vera (en total, 4 nuevas familias que se han asentado en el pueblo) y con ello, la PSii ,amplía su ámbito de actuación para sumarse a la lucha contra el despoblamiento presentando a los vecinos y vecinas de Talaveruela su proyecto “Pueblo Escuela”.
El Pueblo Escuela no pretende ser la respuesta a todo, sino servir de palanca para activar un territorio con muchísimas posibilidades. Pretendiendo ser un punto de anclaje que fomente talentos ocultos que animados por el engranaje del proyecto, surjan y orezcan alrededor de nuestra iniciativa (como ya está ocurriendo). La idea es que se generen emprendimientos sociales independientes y viables por sí mismos, pero que sean capaces de trabajar en red en colaboración mutua, apoyándose unos a otros y generando redes sólidas que sostengan el territorio.
¿Cómo lo íbamos hacer?
Dentro de este objetivo global, la primera acción a realizar sería la puesta en marcha del mencionado Pueblo Escuela que convierta toda la riqueza de Talaveruela de la Vera en una gran aula de convivencia y aprendizaje. Un espacio para el encuentro y la reflexión, aprovechando todos los recursos didácticos que ofrece para ello la vida normal del pueblo. Se armarían convenios de colaboración estables y en el largo plazo con colegios (u otros colectivos como
colectivos de necesidades educativas especiales, institutos hasta bachillerato, asociaciones de mayores o módulos formación profesional) para que vengan a pasar estancias en el pueblo de forma periódica, realizando diferentes actividades educativas que cambien la mirada sobre el medio rural y urbano.
Para ello, diseñamos actividades en las que se mezclaban lxs vecinxs y la escuela de Talaveruela, que entiendan lo que es la vida en el pueblo, que se comprometan con su cuidado y su mejora años tras año… desde lo emocional, sintiéndolo como propio. Buscaríamos colegios que quieran poner en marcha con nosotros un laboratorio de nuevas formas de entender la educación en el espacio rural, de nuevas formas de relación ciudad-campo, de generar cultura de emprendimiento
social y ecológico propio, de hacer un ejercicio de antropología comparada que nos permita dibujar escenarios nuevos que nos habiliten para imaginar sociedades futuras más justas y ecosociales. Con nuestra iniciativa además, crearíamos puestos de trabajo para la población local, atraeremos nuevas familias
(como ya ha pasado) e impulsaremos el tejido social existente mediante la contratación de servicios (comidas, limpieza, traslados…). Pero lo más importante, generaremos un caldo de cultivo para que aoren otras iniciativas.

Con el fin de generar sinergias con otras entidades del municipio, entre ellas la CCRRs San José de Talaveruela y el Coto Sierra Valverde y Talaveruela de la Vera, la Asociación PSII (por una educación PARTICIPATIVA, SOSTENIBLE, INNOVADORA e INCLUSIVA), abordó inmediatamente la problemática que tenía ambas entidades, ya que llevaban inactivas más de veinte años, y realizamos convenios de colaboración con ambas, con el n, no solo de preservar el patrimonio natural y cultural, sino también fortalecer los lazos comunitarios y la sostenibilidad en Talaveruela de la Vera.

Desde entonces estamos llevando a cabo la recuperación de acequias históricas y tradicionales con la colaboración de voluntarios, asociaciones y regantes, y hemos creado la Escuela de SEMBRADORES/AS DE AGUA con los niños y niñas de distintos municipios de la comarca, con el fin de transmitirles todo el conocimiento que adquirieron nuestros antepasados, tras años de observación en la naturaleza, ya que sabemos que las mismas son vitales para el riego de cultivos, el mantenimiento de ecosistemas locales y la prevención de incendios forestales en nuestro monte, y además , el impacto ambiental, social y económico que hasta tan solo cincuenta años ha tenido en el municipio.

El objetivo buscado es recuperar el conocimiento tradicional y fomentar prácticas agro ecológicas sostenibles mediante tracción animal, recuperando, cultivando y manteniendo los huertos y cultivos de olivares de Talaveruela utilizando la biomasa de nuestro monte (que se convertirá en biochar), y el lodo de los estanques y balsas de la Comunidad de Regantes, ya que sin duda la combinación de estas materias, es una excelente iniciativa que puede mejorar la salud del suelo, promover la sostenibilidad y fomentar la agricultura local, y educar a las nuevas generaciones, ya que serán ellas el relevo generacional que deba gestionar en el futuro el patrimonio de nuestro municipio. Y por ello es necesario que conozcan dicho patrimonio, pero también que conozcan su manejo, la historia que alberga y los nuevos enfoques que se están desarrollando para poder mantenerlo y ponerlo en valor.

Con la colaboración de la Vera Nos Alimenta estamos convencidas que podemos desarrollar un proyecto integral de educación medioambiental, que aúna la recuperación de infraestructuras tradicionales, la gestión forestal y agro ecológica y la formación y educación en biodiversidad y sostenibilidad ambiental, involucrando a la comunidad en la conservación y puesta en valor del entorno natural y cultural de la zona, promoviendo un impacto positivo tanto en el medio ambiente como en las generaciones futuras.